Ich erzähle euch jetzt, was ihr euren Kindern beibringen müsst
und wie euch das gelingt.
Ich wollte, dass mein Kind selbstständig denken kann.
(Ich verwende die alte Sprache)
Ich wollte, dass mein Kind kreativ wird.
Daher musste ich mich fragen: "Was ist Kreativität?"
Erst wenn ich das weiß, kann ich Kreativität erzeugen.
So bin ich vorgegangen:
Als mein Sohn vier Jahre alt war, kam er zu mir und sagte:
"Papa, das Rad von meinem Spielzeugauto ist abgegangen."
Ich sagte nur: "Das ist es wohl", und warf es in den Mülleimer.
Ich las mein Buch weiter
und beobachtete ihn.
Er machte einen Schmollmund. Ich fragte:
"Was ist denn los?" Er sagte: "Du hast es weggeworfen!"
Ich sagte: "Ich kaufe dir Babyspielzeug, bei dem die Räder nicht abgehen."
Er erwiderte: "Vielleicht kann ich es ja reparieren."
Ich gab ihm das Spielzeug.
Er versuchte das Rad wieder anzubringen –
mit Erfolg!
Er brauchte nur ein paar Minuten.
Dann setzte ich ihn auf meinen Schoß
und fragte: "Toll, wie hast du das gemacht?"
Er sagte: "So klein bin ich gar nicht mehr!"
Ich fragte: "Aber wie hast du das gemacht?"
Er sagte: "Siehst du dieses Ding, das da absteht?" "Ja!"
"Und siehst du das Loch in dem Rad?"
Er wusste nicht mal, wie man das nennt.
"Ich habe es ganz doll auf das Loch gedrückt und es ging dran."
Ich sagte: "Das ist großartig!"
Sagt man stattdessen: "Warte, lass Papa das für dich reparieren.
Lass Papa das machen. Lass Mama jenes machen",
dann zieht man jemanden groß, der nicht selbst denken kann.
Ihr solltet also ...
Meine kleine Tochter
fragte ich früher immer: "Was hast du mir mitgebracht?"
Sie sagte: "Ich hab dir nichts mitgebracht. Ich bin doch zu klein."
Kinder haben immer nur im Kopf, dass man ihnen etwas mitbringt.
Als meine kleine Tochter drei Jahre alt war, kam sie in meine Werkstatt
und ich benutzte den Schraubenschlüssel falsch herum.
Wisst ihr, was ich meine?
Ein Schraubenschlüssel, eine Mutter ...?
Eine Mutter... Ein Schraubenschlüssel ist ein...
Dann legte ich ihn noch einmal falsch herum an.
Sie beobachtete mich. Es lag auf der Hand.
Sie stützte ihre kleinen Hände in die Hüften. "So macht man das doch nicht!"
Ich fragte: "Ist das so richtig?" Es war wieder falsch herum.
"Ich muss es dir zeigen." Sie legte den Schraubenschlüssel richtig herum an.
Das tat ich, damit sie nicht zu mir aufschaut.
"Papa weiß alles." Manchmal weiß er nicht alles.
Ich stellte meinen Kindern regelmäßig Fragen:
"Ich krieg diese Tür nicht dran. Hast du eine Idee?"
"Naja, ich bin noch klein,
aber ich glaube, wenn du ein Stück Holz unter die Tür legst,
kannst du besser auf die Scharniere schauen."
Konfrontiert sie einfach mit einem Problem!
Die Kinder der Zukunft werden Verantwortung übernehmen
und ihre Angelegenheiten selbst in die Hand nehmen.
Wenn eine Gruppe von Kindern in den Wald geht,
weiß eines viel über die Tiere im Bach.
Ein anderes Kind kennt sich mit Pflanzen aus und noch ein anderes mit Wolken.
Jedes Kind übernimmt mal die Leitung.
Es wird keinen ständigen Anführer geben.
Es ist besser für die Kinder, wenn sie sich mit der Leitung abwechseln.
Versteht ihr das?
Ich will kein Anführer sein.
Ich will euch Denkansätze vermitteln.
Ihr müsst sie jetzt an anderen Leuten ausprobieren.
Was, wenn jemand anderer Meinung ist?
Dann sagt man: "Ich weiß nicht, wie ich denjenigen erreichen kann."
Das heißt das nämlich.
Man kann ihn beleidigen und als dumm bezeichnen.
Man sollte lieber sagen: "Ich kann ihn nicht erreichen."
Wenn ich Leute nicht erreichen kann,
ändere ich meinen Ansatz.
Wenn das nicht klappt, versuche ich es wieder anders.
Und die Woche darauf versuche ich es wieder anders.
Die Einstellung meiner Mutter zu einem japanischen Jungen zu ändern,
hat mit Vernunft nicht geklappt.
Vernunft und Logik verändern Menschen nicht.
Wenn man Menschen verändern will, muss man in ihrer Sprache mit ihnen reden.